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好像明白一点岑易说的韩灵对女生是怎么个“好法”了。
刚刚那个闻晨考了135，依然被韩灵批的一无是处。到她这儿，估计是没话说，才能连“进步空间大”这样违心的话都冒出来。
韩灵指尖在桌上敲着，气势不减：“不过日常作业的事，我还是要算一下账，成绩差没关系，但不应该为了应付老师跑去抄作业，之前都是你姐帮你的吧？”
纪初谣认错低头：“嗯。”
“我知道我们日常的作业偏难，按你的基础跟不上，但欺骗老师，最后害的反而是你自己。”韩灵从桌上翻出本练习，“我这里的基础练习册不多，你先拿这本回去。以后新课上完，云端的题可以先不管，把这里练习册的内容按进度跟上就行。到时候我再帮你找找有没有别的合适的习题册，等以后基础提上来了，再把云端的题翻出来补上。”
她说着顿了顿，语重心长道：“慢慢来，这次考试偏难，不要因为一次考差就没了信心，接下来一点一点进步就行了。”
纪初谣垂眼接过：“好，谢谢老师。”
她以前见过各式各样的老师，偏见的有，误会的有，无视的也有。
怎么说呢，可能是自闭症治疗中期，医生一直教她把“理解”当做终生课题，以至于她后来无论遇到什么样的境况，都会去思考，站在对方的角度，做出那样的事是否是无可厚非的。
但长久以来，她对教师这个行业实在提不起好感，在石高阳说什么“一个好老师能决定一个学生未来的前途”时，她也是置身于外的听着。
而现在，她因为一个老师——其中也可能是归因于韩灵前后反差大的关系，让她更为震撼，突然变得没那么抗拒一门科目。
她觉得自己好像跨进了一大步。
就像秦琼音曾对她进行过激励一样。
韩灵又交代了几句，放她回了教室。
接下来的三天里，纪初谣被各科老师零零散散找了个遍。
大概是纪母跟秦琼音打过招呼的缘故，秦琼音又跟各科老师打了招呼，老师们对她的态度都挺友善的，得知她家里已经请了帮忙辅偏的私教，不约而同对她现阶段的作业放低了要求，帮她删减日常作业里提高冲刺题的题量，带着她一起把重心放在基础的查缺补漏上。
跟吴大爷聊完话，纪初谣回教室。
班上零散地围了几个人，站在后面板报看新贴上去的语文作文。
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